（株）成松水産氷上魚菜市場にて開かれた氷上町成松東町自治会の夏祭りに出演してきました。

今回は、ボーカル、ギター、キーボード、ドラムの４人構成。60分で11曲しました。リクエストもありました。

お客さんのノリが大変よく、演奏しやすい雰囲気でした。焼きそば、おでんなどをいただきました。娘はアマゴ取りやわたがしを満喫していました。

夏休みを満喫して、気分がよいです

天空の城ラピュタ。よかった！「バルス」

三鷹の森ジブリ美術館にて。

鳥取県教育センターで【小学校理科３】「デジタル教科書を用いた授業づくり」研修の講師をした。前日は記録的な大雨で、鳥取市でも被害があったもよう。

午前中は講義、午後はデジタル教科書を活用した授業づくりについて演習していただいた。初めてデジタル教科書を触る先生もおられたが、すぐに授業に活用できそうなポイントを紹介されていた。受講後の感想も大変前向きだったので、うれしかった。

貴重な機会をいただいたことに感謝したい。

鳥取県教育センター
http://sitem5.torikyo.ed.jp/system/site/upload/live/9957/atc_1373532455.pdf

丹波市教育委員会第3回教師力スキルアップセミナーが春日文化ホールで開催された。講師は北九州市立小倉中央小学校教諭　菊池省三先生。演題は「ほめて育てる授業の達人　魂の授業」。

青少年のための科学の祭典丹波会場大会2013をゆめタウンポップアップホールにて開催。10時から16時半まで。科学のおもしろさを体験することができる37ブースが出展。入場無料。お近くの方はぜひお越し下さい。

青少年のための科学の祭典 ひょうご連絡協議会
http://www.hyogo-c.ed.jp/~saiten/

篠山庁舎で教職経験者（15年次）研修を受講した。内容は次の２つ。

１　「教職員のメンタルヘルスについて」
公立学校共済組合ひょご支部教職員メンタルヘルス相談センター　相談員

２　「ことばの力を育む授業づくり」
兵庫県教育委員会丹波教育事務所主任指導主事

初任研で一緒だったメンバーがたくさんいてうれしかった。「もう、15年も経つんやねぇ」と話をした。

ギタリストの居倉健氏を迎えてのDuo構成。足立知謙は丹波市音頭の作曲者です。

今回は、洋楽のカバー中心のコンサートでした。心地よいピアノとギターのサウンドに満足しました。

娘(4歳）は、ヨーヨーつり、綿菓子、アイスクリームの屋台に夢中でした。私はアマゴの塩焼きを食べました。

その後、バンドメンバーの新宅を訪問。きれいなお家でした。世帯主はちーたんのテーマ曲の作曲者です。

夏休みが始まった。今日は新井地区のラジオ体操に参加した。いつもは新井小学校のグラウンドで開催されているが、今年は校舎改築工事のため旧JA跡地で行われた。

１学期の終了式がありました。その後、「北校舎ありがとう」のセレモニーがありました。築49年の北校舎は、この夏に解体されます。
そこで、子どもたちと慎重に机イスを新校舎に運び入れました。

廊下と教室の仕切りは可動式です。廊下は広く、オープンスペースとして活用できそうです。子どもたちと、「２学期から新校舎で勉強するのが楽しみだねぇ」と会話しました。

午後は、引っ越し準備です。私は市教委に提出書類があり、事務仕事をさせていただきました。

夕方には、新校舎設備説明会が開催されました。最新の充実設備です。多目的室には、ブルーレイや大型プロジェクター、ワイヤレスの放送設備などが設置され、大学の講義室のような充実した教育環境になりました。

丹波市教育委員会が丹波市の小中学生向けに用意している教材「たんばe-スタ教室」。小学校１年生から３年生までは国語・算数、小学校４年生から６年生までは国語・算数・理科・社会、中学校１年生から３年生までは国語・数学・社会・理科・英語の教材が準備されている。

無料で利用できるが、パスワードは担任や情報教育担当の先生から教えてもらう必要がある。

たんばe-スタ教室はCAI教材である。コンピュータが出す問題に淡々と答えていく仕組み。問題プリントも出力できるので、このシステムを利用すると市販の問題集を買うなどの、家庭の教育費の負担が少し減らせると思う。

担任している小１では、国語「１．ひらがな」、算数「１．いくつと　いくつ」「２．あわせて　いくつ　ふえると　いくつ」「３．のこりは　いくつ　ちがいは　いくつ」を学習した。１年生の子どもたちには、マウスを使ったり、キーボードで数字を押したりするよい練習になった。

たんばe-スタ教室
http://edu.city.tamba.hyogo.jp/esutakyousitu.html

『日本の教育 第62集』教育研究全国集会（佐賀）報告が届いた。表紙は吉野ヶ里遺跡。第5分科会理科教育の討議の柱1（pp.88-91）を執筆。

新規メンバー2名を迎えて、7月の例会を開催した。参加者は9名。

１　５年生外国語活動実践資料（荒木）　Lesson3 How many?
２　機器の紹介（酒井）
　iPhoneのUSTREAMアプリを使った映像配信
３　４年生算数「面積」の授業実践（藤原）
　井型の面積を求める際の「練り上げの場面」
４　夏の研修日程

鴨庄小の算数の授業実践は、大変興味深いものだった。

朝から庭先で水やりをしていると、ばあちゃんが娘（4歳）にミヤマクワガタをプレゼント。草刈りしていたら飛んできたんだって。クワガタ、かっこいいなぁ。

写真は、体を持ち上げて相手を威嚇するポーズをとっているミヤマクワガタ。

妻から職場に「息子（八ヶ月）が入院した」と電話があった。ここ２日間、ひどい咳で食欲もなく高熱が続いていた。柏原病院には2度目の入院。前回は2012年12月8日。

病室のベットで、点滴やパルスオキシメーターの線がつながり、病室でぐったりしている息子。起きているときは泣き、泣き疲れると寝るという繰り返し。抱っこしてやると、私の身長が高いせいか点滴が逆流する。早く良くなって欲しい。

柏原川（年輪の里）の水質調査をして、ナマズの子どもをゲットした。少し離れたビー玉のような目がかわいいし、半笑いの口、長いひげも愛嬌がある。

捕獲した生物は、ムギツク、ドンコ、タナゴ、カワムツ、メダカ、ヨシノボリ、ドブガイなど。水生昆虫としては、ニンギョウトビケラ、ハグロトンボなど。

ムギツクの託卵、タナゴの産卵などは興味深い話になりそう。

今日は崇広小の先生３名、新井小２名の合計５人で調査したが、来週は丹波市内の教師35名で一気に調査をする予定。

庭先のアーモンドの樹を食い荒らすマメコガネ。活動が盛んになってきました。

このアーモンドの樹には思い出があります。神戸市東灘区にある東洋ナッツ食品株式会社のアーモンドフェスティバルでいただいたアーモンドの種。十年前に祖父（故かやじい）が、発芽させ、苗木にしてくれました。それを新築した庭先に移植しています。鶏糞の効果もあり、順調に成長していました。

マメコガネには悪いですが、見つけ次第捕獲しています。手を出すと、後脚を大きくそらすポーズをします。

マメコガネ Popillia japonica
コガネムシ科。主として植物質を食べるので食葉類と呼ばれている。食葉類の仲間の幼虫は植物の根や腐植質を食べ、成虫は葉、花、新芽などを食害する。したがって、人間生活と密接なかかわりを持つ種類が多く、春から夏にかけて、人家周辺にはいろいろな種類が現れる。コガネムシやマメコガネは主として昼間活動性で、いずれも6月頃から成虫が現れ、植物の上によく見かける。マメコガネはマメ類をはじめ、ブドウやイモ類にいたるまで広範囲の農作物の葉や花を食べる大害虫である。明治年間にアメリカに人為的に持ち込まれ、大繁殖して農作物に大被害を与えたことは有名で、アメリカでは japanese beetle と呼んでいる。
黒沢良彦・渡辺泰明『新装版山渓フィールドブックス6 甲虫』山と渓谷社，2006年，pp.26-27

読み終わってから人間関係に関する悩みがすっきりする感じがした。さすがベストセラー。読みやすい。

庭先に生えていたコツブヒメヒガサヒトヨタケ。ヒトヨタケ属のきのこは、「一夜茸」の名の通り短命らしい。毎日見ている場所なのに昨日までは気がつかなかった。

コツブヒメヒガサヒトヨタケ C. leiocephalus
春から秋。林内の湿った地上に発生。傘は開くと径2～3cm，黄褐色のち灰褐色で、幅広く溝線があわられ扇面状となる。傘の中央部はくぼみ灰褐色。液化しにくい。食毒は不明。
本郷次雄『新装版山渓フィールドブックス7 きのこ』山と渓谷社，2006年，p.100

オープンスクール２日目。時間割は、朝の読書、１時間目「国語」（よんでね きいてね）、2時間目「算数」（ちがいはいくつ）」、3時間目「道徳」（人権教室）、4時間目「生活」（学校探検クイズ大会）、5時間目「引き渡し訓練」。

人権教室では、人権擁護委員さんに「いっちゃんごめんね」というペープサートを見せていただいた。終了後、人権イメージキャラクターのマスコットを、児童一人ひとりにいただいた。子どもたちは喜んでいた。ちなみに、イメージキャラクターは、アンパンマンのやなせたかしさんがデザインされたものらしい。

法務省人権イメージキャラクター 人KENまもる君・人KENあゆみちゃん
http://www.moj.go.jp/JINKEN/jinken84.html

丹波市立進修小学校で開催された丹波市教育委員会第2回教師力スキルアップセミナーに参加した。講師は米子市立伯仙小学校の友定章子先生。演題は「思考力を育てる算数授業～『考える』っておもしろい！」。

教育現場に身を置く先生の話は共感できる部分が多く、単元や本時の展開に関するアイディアが満載だった。