５年生算数「面積」の研究授業があった。ひし型の面積の公式を求める場面。

ペア学習では、子どもたちは実によく話し合っていた。主体的に学ぶ子どもの姿を見ることができた。ペア学習の評価規準が明確に用意してあり、子どもたちは目標に向かってよく努力していた。

学校長からは、どの教室でも同じような学習方法が展開できるように「学びの新井小スタンダード」を作成するよう指示があった。